为深入贯彻党建引领本科人才培养工作，充分发挥“智教创新”公开课平台作用，以“智慧教学”打头阵、以“教育创新”为内核，搭建全校性教学交流平台，激发基层教学组织活力，持续提升教师教学能力，2026年5月29日，公共管理学院组织开展了青年教师教学观摩与交流活动。学院党委书记于虹，副书记谢亮、副院长王玥，基层教研室负责人、办公室主任于新以及五年内入职的青年教师共同走进博雅楼223教室，观摩王珍珍副教授公开讲授的《宏观经济学》课程。本次课程主题为“开放条件下的宏观经济”。

课堂上，王珍珍老师备课扎实充分，教学思路清晰缜密，围绕开放条件下宏观经济运行的核心逻辑与分析框架展开系统化讲授。课程循序渐进、层层深入，她详细讲解开放经济背景下的IS-LM-BP模型、蒙代尔-弗莱明模型及其政策含义，并结合典型例题，如资本流动性不同情形下的财政与货币政策效应，进行分步拆解、细致演算，帮助学生厘清模型推导思路、掌握理论联系实际的分析方法。整堂课设计科学合理，教学节奏松弛有度，师生互动顺畅有序，课堂氛围和谐浓厚，充分调动了学生的专注力与学习主动性，展现出王珍珍老师扎实的理论功底、娴熟的授课技巧与良好的课堂把控能力。

课后，参与听课人员现场召开教学交流分享会，围绕课堂教学设计、教学节奏把握、学生学习状态引导、课程思政有机融入以及青年教师成长发展等内容进行了深入交流。

交流会上，各系主任、副主任及学科秘书结合听课情况分别发言。大家一致认为，王珍珍老师授课准备充分、逻辑连贯、讲解透彻，能够围绕开放宏观经济的核心问题展开系统教学，知识体系完整，模型推导与例题演算相得益彰，同时注重与前序课程内容的衔接，体现出较强的课堂驾驭能力。与会教师也从进一步优化教学节奏、增加学生分组讨论环节、适当留出消化吸收时间等方面提出了建设性建议。

青年教师代表也结合自身教学实践分享了观摩体会。大家表示，王珍珍老师的课程在教学设计、逻辑推演、例题示范和课堂推进等方面具有较强示范意义，为青年教师改进教学方法、提升课堂教学质量提供了有益参考。通过本次观摩交流，青年教师进一步加深了对课堂教学规律的理解，也增强了站稳讲台、讲好课程的责任感和主动性。

于虹书记在总结讲话中充分肯定了王珍珍老师在课程教学中的投入与努力。她指出，从课堂呈现可以看出，王珍珍老师对课程内容有深入理解，对教学工作充满热情，能够以认真负责的态度组织课堂、设计教学。同时，课堂教学还应进一步关注教学节奏的合理安排推动课程思政与专业知识更加自然、有机地融合， 使价值引领真正融入知识讲授和能力培养全过程。于虹书记最后强调，课堂教学不仅要关注知识传授，更要关注学生的学习兴趣、学习状态和成长需求。面对不同基础、不同学习状态的学生，教师要善于从学生实际出发，结合现实案例和生活情境，引导学生认识课程学习的意义和价值，让学生感受到课程有用、有趣、有启发。青年教师要进一步增强以学生为中心的教学意识，努力让课堂真正成为启发学生、吸引学生、成就学生的重要阵地。

“智教创新”公开课是学院党委加强党建引领、深化本科人才培养改革的重要抓手。学院党委将引领全院教师用好公开课平台，以“智慧教学”为引领，以“教育创新”为核心，不断锤炼教学能力，让教学改革真正在课堂中生根发芽，扎实推进青年教师培养工作，不断推动学院教育教学质量和人才培养水平迈上新台阶。